每个人生下来原本没有什么不同，也没有划分谁是龙种谁是富人或穷人，但到终老的时候却会显示很大的差别，这些差别可以体现在社会地位、知识、观察和思考能力、财富水平等方方面面，形成这些差异的原因是什么哪？自然是因为每个人人生的效率不同！比如，有人很果敢，有人优柔寡断；有人勤思考并能举一反三，有人只知道吃饭；有人有自控力和行动力，有人没有，等等，最终就会形成很大的差别。而“浪费”行为是决定人生效率的核心因素。浪费的内容包括时间浪费、金钱浪费、思维经常误入歧途导致的浪费、生产生活活动中因为思维模式的错误导致的浪费、请客吃饭时贪图奢华所导致的浪费，等等。
但不得不说，对于中国人来说，教育是最大的浪费！而且几乎所有人都在无形中心甘情愿地支付这种浪费，甚至还毫不觉察。
第一，错误的习惯是浪费之源。
每个人都希望孩子们可以自立自强，未来有所作为，这种愿望是可以理解的，但“望子成龙”却大可不必。不说这世界上的龙原本就是稀少的，当以望子成龙的心态去对待孩子的时候，就会将自己所有的希望都寄托在孩子身上，就会有损自己的工作和事业。比如：有些家长放弃自己的工作，也要在孩子驻校期间去陪读。这本身就在竖立一个坏榜样，孩子们未来也会宁愿放弃自己的工作去陪读，让陪读代代持续，让“希望望子成龙”的心态继承下去。父母本希望培养出一个“龙”，但最终培养出来的是一个也用同样心态、放弃自己的工作和事业去陪读他的孩子的虫（放弃自己的工作和事业可以理解成虫了，或有不恭敬，抱歉，这只是个比喻）。如此代代相传，实际是代代都在耗费自己和代代人的时间、生命和金钱，整个家族自然无所作为，落入社会的底层。
陪读的家长或许是少数，但陪孩子做作业的家长一定是多数，但两者本质上没什么差别，远不如让他们自己的事情自己做。父母只应帮助它们解决学习中的疑难问题，但解决任何问题的主体必须是它们自己，只有如此才能不断培养它们独立面对问题并解决问题的习惯，竖立它们的自信心，既有利于它们成才，也可以节约自己的时间（做好自己的事情）。
自立自强是每个有所作为的人所必须的品质，当大人们陪读的时候，实际就在压制它们自立自强能力的形成。跌倒了能爬起来的人才会有前途，特朗普曾经多次破产但多次都能重整旗鼓，所以才有今天。如果孩子连跌倒的机会都没有，还担心孩子驻校期间吃不好穿不好，就规避了它们自己面对困难的机会，如何能锻炼它们百折不饶的性格哪？如何能自立自强哪？
孩子上学期间是可塑性最强的时候，错过了这个时机、不能形成独立的性格，不断向它们灌输过度照顾的坏习惯，当它们长大之后基本就无法弥补了。
所以，过度的照顾，损害了自己的工作和事业，自己还花了很多时间和金钱，甚至超过自己的实际能力，看起来是爱他们，本质上花去的这些时间与金钱都是浪费的，这些浪费不仅体现在自己身上，还会给后代留下坏榜样。
前些日子，中兴一中层白领因失业而跳楼，我们每个人会难受。但反过来想一想，任何时期都会有失业的人，为什么别人不跳楼哪？这是家庭教育的问题，欠缺面对困难与挫折的能力。在网上，可以看到很多声讨社会、感叹悲哀的声音，这些都对、也都赞成，但恰恰没有反思的声音，实际上，这个案例需要每个为人父母者反思，教育肯定出了偏差。
每一个人，只有自己从“人生之坑”中爬起来的时候（不必说跳的更高），才能让自己变成汉子，家长要训练的，就是这种能力，这是每个家长的职责，谁都无法代替。
任何社会如果强行将人划分为三六九等，就是落后的。但自然的人群也会自然形成等级，高贵与卑贱、富有与贫穷，都有其固有的道理，感悟这些道理，才可能让我们晋升到更高的阶梯。
第二，溺爱。
本人的同学和亲友大多在北方，现在有个潮流，一旦孩子结婚的时候，房子、车子都必不可少，所有的东西家长都要准备好，甚至部分家境一般的家庭通过借贷也要满足它们，主要的心态或是不让别人看低，这种过度的溺爱会起到好的效果吗？
首先，这种攀比的想法就把自己看得很低，一个内心强大的人，不会去攀比别人，而是根据自己的现实情况去规划很多事情。
其次，如果自身有很强的经济能力，为孩子准备好一些的物质生活条件或许是无可厚非的，一般人还会说：这有利于它们将来创造自己的事业。
物质条件或许是它们将来创造自己事业的条件之一，但应该是次要的，而进取精神、洞察力才是更主要的因素。当家长将什么东西都给他们准备好之后，就会限制它们能力的发挥。因为中国的孩子一般都没有“舍得一身剐，敢把皇帝拉下马”的进取精神，没有压力就很容易丧失动力，至少动力不足。
谁都不会否认，家长需要适时帮助它们，尤其是自己有能力的时候。但是，帮助的方法是更关键的，如果溺爱，自己损失的是钱财、精力与时间，反倒会压制了孩子的作为，这种溺爱本身就是巨大的浪费。
过度的溺爱容易形成双重负债：为了满足孩子，父母借贷形成债务，孩子依赖心态的形成是更大的“负债”，“啃老”一族也就如此诞生。
在温室中培育“花朵”，就容易走双重“负债”之路
第三，三观才是根本，父母的三观不正，几代人注定生活在不断的“浪费”之中。
前段时间有个新闻，说的是“中国留美学生虐待同学案”。报道说：这起中国留学生绑架殴打同胞的事件发生于2015年3月，起因是在南加州罗兰冈的年轻男女留学生之间恋爱关系引发的争风吃醋所导致。年仅18岁的中国小留学生嫌犯非法绑架、关押并用残忍手段折磨留学生刘某。在这次恶意的霸凌中，十余名中国留美学生以强迫吃沙子、剪掉头发等残忍手段，将同班同学刘某虐待长达7个小时。事后，刘某在当地报警。案件最终在洛杉矶高等法院宣判，主犯翟云瑶、章鑫磊和杨雨涵三人分别被判13年、6年和10年的监禁。对于审判结果，家长表示难以接受，一位犯案同学的家长甚至不远万里飞来贿赂受害人，想私下以金钱摆平此事。另一位家长则愤怒不平地表示，为孩子的官司自己已经花费了超过200万人民币，如果在国内，孩子就不会走到今天这一步了。
这些家长，在孩子身上都花了很大的代价，包括物质的和精神的代价，但最终都只有“浪费”两个字，孩子得到的是牢狱之灾。
每个孩子都是“复制品”，“原件”主要是父母（当然也有老师和社会，但是次要的）。父母有正义之心、有爱人之心、可以平等地对待别人的时候，才能让孩子形成良好的三观。如果家长心里总想拿钱去摆平一些事情的时候，就只能是上述杯具的结局。
从小开始就需要“身教”它们的三观，当出现问题的时候（这是难免的，因为它们的世界观尚未成熟），告诫它们必须静心地接受处罚，这是违背“规则”的代价。
三观的培养必须从小开始，从小事着手，只有如此，才能长大时“天高任鸟飞”。
没有正确的三观，在孩子身上的金钱与时间投入，基本都等于浪费，投入越大，只能意味着浪费越严重。
其实，在日常生活中，教育上的这种“浪费”时时处处都是存在的，上述只是举例而已。教育，是很多中国人一生中最大、最心甘情愿、最糊涂的浪费！
争取让孩子上好一些的学校、接受好一些的教育，是每个家长的职责所在。但如果没有正确的教育方法，不理解身教的含义，一味追求过度照顾、溺爱，就会摧毁家庭几代人的前途，不断沉入底层。
现在觉悟还不晚。
